Obrigado!

        Faz hoje um mês que dei os meus primeiros passos enquanto blogger. Abrir a porta da minha casa ao mundo é uma forma de oração! É uma forma de dizer o que me vai na alma! É a partilha de um pedacinho de mim!
        Agradeço as mais de 1600 visitas que, durante este mês, comungaram neste meu espaço.
        Agradeço aos inúmeros e-mails e telefonemas que tenho recebido. Agradeço os comentários maravilhosos. Um carinho especial para os meus ex-alunos...
       

        Obrigado a todos... por terem deixado a minha alma entrar nas vossas moradas! OBRIGADO!

Looking for a Model in my Father´s/Mother´s Heart

        Each child grows ... having his/her parents as a Model and as heroes. What are they really seeking for? ... Love!!!
        For us adults, educating a child should start on the way we act each day that goes by!
Lets be a Model for our kids! Lets be their super-heroes and not super-villains!

P.S. - It´s my 30th post: 1 every 10 posts are written in english, since 10% of my readers live in the U.S.A.

Sobreviver sem Dinheiro

        Ao longo da história, o ser humano foi gradualmente se divorciando da Natureza, tornando-se uma ameaça, deixando de viver em harmonia com a mesma e consigo próprio. A cunhagem das primeiras moedas para a realização de trocas comerciais, foi o início desse descalabro exponencial, dando origem a um Sistema Financeiro, que culminou na crise que vivemos hoje. Quanto mais moedas ... mais poder! Quanto mais dinheiro... mais ganância! Quanto mais dinheiro... maior desvalorização dos valores que devem reger uma sociedade.
        Mesmo assim, e num passado não muito longínquo (basta ir à infância de meus pais ou avós), o dinheiro era algo que quase não existia. Meus avós viviam do que a Terra lhes dava. Trocavam os produtos hortícolas por bens que não tinham. Produziam carvão, atravessavam de barco o Canal de Vitorino Nemésio (Pico-Faial) e lá o iam trocar, por outros bens e, por vezes, a troca era por uns viténs! Esta troca por vinténs, foi encarada pelos governos como uma forma de financiar os estados. Criaram-se os impostos sobre as transações (Portugal - 23% IVA nos dia que correm, e não dá nem para "meia missa")!

        Hoje, com a política de austeridade, o desemprego, os cortes nos salários, a eliminação dos subsídios de férias e de Natal, levam ... à diminuição drástica dessas transações, não se apercebendo o Governo que uma Economia só funciona com o dinheiro a circular. A receita dos impostos diminui drasticamente, os juros da dívida pública aumentam exponencialmente, caímos no incumprimento com a Troika e... lá vem mais um empréstimo! Sabem... não sou economista, portanto devo ter uma ideia completamente errada! Uma coisa é certa... a crise que enfrentamos, não vem descrita nos manuais nem nos compêndios de economia, pelos quais os nossos governantes e economistas estudaram!
        Infelizmente, muitas pessoas já não podem viver da Terra e do que Ela lhes tem hipótese de dar, pois não têm aquele pedacinho de terreno! No entanto, temos de recorrer ao nosso instinto de sobrevivência! Temos de acreditar no potencial que está dentro de cada um de nós! Se não temos dinheiro... como podemos sobreviver?

        Sugestão para a Sobrevivência de uma Comunidade- Vamos Trocar o que Temos e o que Podemos Partilhar:
- quem tem terra... torne-a fértil e cultive-a... produza ! Troque esses produtos por bens que necessite, ou por um serviço de alguém que o possa prestar!
- quem não tem terra, procure a fertilidade que existe na sua alma e naquilo que é capaz de fazer (seu potencial humano e profissional). Porque não trocar com um vizinho um arranjo na canalização, por  uma saca de batatas e uma dúzia de ovos?
- quem tem lá em casa algo que não necessite e poderá ser útil para o próximo? Vejam o que há... o que podem trocar!
- quem ainda tem umas moedas... poderá sempre trocá-las pelos serviços ou produtos referidos (entre muitos outros)!

        Mudar hábitos e mentalidades enraizados e uma cultura de que nada se faz sem dinheiro, não é fácil! Temos de afastar muitos fantasmas inerentes ao materialismo e que nos assombram! Sem "unidade monetária", nestas trocas não podemos pensar nas perdas, como por exemplo: que raio, dei mais um minuto de trabalho do que devia, se calhar devia ter pedido mais uma batata! Temos de olhar para o coração e ver os ganhos...

        Ficam aqui dois sites que poderão ser uma ajuda para nós, neste novo paradigma social para enfrentarmos a crise.

- Banco do Tempo: http://www.bancodetempo.net/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=1

- Trocas: http://www.trocaqui.net/ ; http://www.trocagratuita.com/

        Peço às Câmaras Municipais que criem espaços para estas trocas (algumas já começaram com o "Banco do Tempo"). Porque não um mercado/feira semanal municipal (sem taxas, sem ir ao bolso), onde as pessoas podem dar e receber? É urgente criar estes espaços...

Meus governantes... ao lerem este post tiveram algum orgasmo intelectual para taxarem estas trocas? Deixem-se de tretas e deixem as pessoas (sobre)viver!

Queria tanto acreditar...

"“Temos de dar um passo atrás para dar dois à frente”, disse Passos Coelho, durante a sessão de abertura do congresso da Associação Portuguesa para o Desenvolvimento das Comunicações (APDC), em Lisboa." (Jornal o Público de 23/11/2011 http://www.publico.pt/Pol%C3%ADtica/passos-coelho-seria-um-embuste-dizer-que-a-economia-vai-crescer--1522189)

Queria tanto acreditar ...
Estamos num beco sem saída, criado pelos nossos sucessivos governantes e pelo "poder económico" que tem ditado as leis do Mundo onde vivemos!
É verdade que temos de tentar resolver o problema criado. O governo optou por um caminho... um caminho onde a cartografia ainda não chegou, onde os mapas não existem, onde ninguém o conhece (embora dê a sensação que é o mesmo que a Grécia está a percorrer). Para afastar o Monstro criado (não pelo cidadão comum), também não sei que caminho tomar, mas não posso ser hipócrita ao ponto de dizer que acredito num Sr. Condutor que, para além de não conhecer nem prever os percalços da rota traçada, continua a pôr apenas os passageiros de 2ª e 3ª classe a atestar constantemente o depósito de combustível do autocarro. O condutor, o cobrador e os passageiros de 1ª continuam a viajar em classe executiva, à custa dos de 2ª e 3ª. Ainda alguém poderia acreditar ... se a austeridade fosse repartida por todos os passageiros... como se vivêssemos num sistema democrático!
       Pelo menos há pequenos gestos que podemos fazer no nosso dia a dia e nos tempos de crise que atravessamos, para nos ajudarmos (passageiros de 2ª e 3ª) e ajudar Portugal (pertencente a estes passageiros, pois são eles que o sustentam e pagam os erros dos de 1ª).
        Fica aqui uma pequena dica que recebi na minha caixa de correio eletrónico, para este Natal (porque ainda temos um bocadinho do nosso Subsídio de Natal):
"Vamos comprar os presentes de Natal através de pequenos empreendedores: a vizinha que vende doces caseiros, o artesão que faz bijutaria, a nossa amiga que vende pela internet, a avó que faz malinhas em tricôt ou aquele artista que pinta quadros, etc...  Façamos com que o nosso dinheiro chegue a pessoas comuns e não às grandes multinacionais. Assim também estaremos a contribuir para que mais alguém tenha um Feliz Natal"
Para terminar, fica aqui uma frase de Ganhdi para o Sr. Primeiro Ministro:
"Acreditar em algo e não o viver, é desonesto".

Carta aos Encarregados de Educação

        Não se pode falar em Educação, desprezando algum dos três pilares que a fundamentam! Três pilares, três intervenientes no processo educativo, três co-responsáveis pela formação pessoal, social, académica ... de uma criança. O pilar estruturante é sem dúvida a família / encarregados de educação, o 2º pilar é a própria criança (enquanto cidadão ativo em formação) e o 3º não é nada mais nada menos que a Escola/Professor. Ninguém se pode demitir... ninguém pode ser esquecido... ninguém pode ser substituído.... ninguém pode ser único responsável.

        Acima de tudo sou PAI... atribuo grande parte do sucesso escolar das minhas filhas... ao trabalho que, nós pais, fazemos em casa e ao amor que partilhamos. Um simples perguntar como correu o dia na Escola, e dar atenção ao que é dito, é já um grande passo (a meu ver). Claro está ... nunca as desresponsabilizando enquanto alunas e estudantes, e nunca esquecendo o papel primordial, que esta responsabilização representa! "A vida é difícil!" (M. SCOTT PECK em "O Caminho Menos Percorrido")

        Com o passar dos anos, os sucessivos governos foram sobrecarregando, cada vez mais, quase todo o ónus da Educação, ao 3º Pilar. São solicitadas estratégias e mais estratégias para o sucesso... embora na maior parte das vezes ele não apareça, pois embora todos conheçam a origem do problema, todos fingem ignorá-la. Os professores que amam a Educação (e são muitos garanto-vos), entram num processo de autoflagelação, culpando-se por todos os insucessos! São pedidas metas de sucesso (qual o professor que não sonha com os 100%?), como que se estivéssemos numa fábrica de construir parafusos! Pedem-se mais parafusos e todos com roscas iguais e perfeitas! Até seria possível... se o produto não fosse humano... se as máquinas onde operamos dependessem única e exclusivamente de nós! Mas... e se há uma baixa de tensão na corrente elétrica e uma peça da máquina avaria ... e se há atraso do fornecedor da peça... e se a peça enviada não encaixa... e se é "made in china" e não dura mais do que um dia... enfim, o número e a qualidade dos parafusos produzidos poderão não ser os mesmos. Na formação de uma criança há inúmeros fatores exógenos à Escola, inúmeras variáveis que um professor tem dificuldade em controlar, para se comprometer com uma meta de sucesso, que não passa de um tiro no escuro, e quase sempre no pé! O 3º Pilar cede com a sobrecarga... a casa vem abaixo! O sucesso não passa de um número fictício.

        Durante a minha vida profissional tento recorrer aos 1º e 2º pilares, como os meus principais colaboradores. Tento estabelecer parcerias... Sempre que há um compromisso e co-responsabilização das três partes, há sucesso. Na maior parte das vezes sou levado pelas marés do sistema... e lá estou eu de chicote em punho a autoflagelar-me ... Algum professor já acordou a meio da noite a fazê-lo?

        Deixo aqui uma carta enviada aos pais de uma das minhas direções de turma, há uns anos atrás (não identificando a turma). O 1º pilar apresentava indícios de fratura (e o 2º por arrasto)... A carta foi o suficiente para os reparar, tendo essa turma atingido um sucesso e um trabalho notável no final do ano letivo (parabéns a todas as partes!).

 

"Caros encarregados de educação,

        É com imensa tristeza que vos escrevo esta carta. Começo por relembrar do compromisso assumido na reunião de Setembro entre todos os alunos, encarregados de educação e professores da turma do **. Juntos concordámos que o empenho e dedicação dos três intervenientes desta equipa são determinantes para o sucesso dos vossos filhos e educandos. Acordámos fazer três encontros ao longo do ano de forma a fortalecer laços entre nós todos. Nós Escola, contámos convosco (o pilar sobre o qual assenta toda a educação dos vossos filhos)! Acreditamos em vós e na importância que vocês representam no processo educativo! No entanto, ao longo deste segundo período temos assistido a um crescente desinteresse, por parte de alguns encarregados de educação, em cumprir com o compromisso assumido no início do ano. No “II Encontro Alunos, Encarregados de Educação e Professores” estiveram presentes 17 alunos, 8 encarregados de educação e todos os professores da turma. Os alunos estiveram presentes (à excepção de dois alunos que o justificaram), todos os professores deixaram o conforto dos seus lares e a sua família para dar algo mais aos vossos filhos. É incompreensível como é que 11 encarregados de educação não comparecem nem dão justificação! Caso não tenham notado, os vossos educandos espelharam nos seus rostos e nas suas reflexões, a tristeza que lhes ia na alma por não poder estar cá o seu querido encarregado de educação! Caso não tenham notado, foi com muita alegria que os vossos educandos conviveram convosco no “Encontro do São Martinho” e foi com orgulho que superaram vários desafios convosco ao seu lado! É com muito orgulho que os vossos educandos vos chamam Mãe, Pai, Tia…

Hoje convoquei uma reunião de encarregados de educação, importante para os projectos que a Escola pretende desenvolver com a turma do **. Sabem quantos encarregados de educação compareceram? Quatro! Relembro que a reunião foi marcada para depois do horário lectivo, para que não interferisse no vosso horário laboral! Aguardei até às 18h30! Todos têm o meu nº de telemóvel. Não recebi qualquer justificação!

        Deixo aqui algumas frases importantes do psiquiatra Augusto Cury para que possam reflectir um pouco.
        “ É estranho o facto de muitos filhos não conhecerem a alma dos seus pais, não penetrarem no mundo das suas emoções, não conseguirem perguntar-lhes o que estão a sentir e do que necessitam. Conhecem a fachada, mas não sabem o que está por detrás dos seus olhos e dos seus gestos: as suas lágrimas, os seus sonhos, os seus temores.
        Do mesmo modo, muitos pais não conseguem perceber que há um mundo a ser descoberto dentro de cada um dos seus filhos, mesmo que eles os desiludam e tenham muitos defeitos. Pais e filhos precisam de ser garimpeiros da alma. Precisam de aprender a explorarem-se uns aos outros para descobrirem as pedras preciosas que estão escondidas dentro deles”.
        Para mim e como professor de Matemática, “os bons alunos aprendem a matemática numérica, os alunos fascinantes vão mais além, aprendem a matemática da emoção, que não dá resto zero e que rompe com a regra da lógica. Nessa Matemática, só se aprende a multiplicar quando se aprende a dividir, só se consegue ganhar quando se aprende a perder, só se consegue receber quando se aprende a dar”. Esta Matemática que falo começa a ser ensinada em casa e nós como pais temos de dar o exemplo.
        Os professores do ** estão empenhados e tudo farão para que os vossos filhos sejam fascinantes e não apenas bons alunos. “Os bons filhos preparam-se para o sucesso, os filhos brilhantes preparam-se para enfrentar derrotas e frustrações”. Os vossos filhos precisam de vós, nós professores precisamos da vossa ajuda, a Escola acredita em vós! Façam um esforço para cumprir com a vossa missão de ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO!"         "Volto a convocar reunião para a próxima 5ª Feira, dia 11 de Março, pelas 17h30 na Sala **".


Nota: Na reunião seguinte, compareceram todos os encarregados de educação e alunos, pedindo desculpa pelo sucedido. Voltámos a dar as mãos ...

Afinal... o Paraíso existe!

        A ganância do Homem, não apaga apenas a chama interior do seu coração ... apaga também, aos poucos, o Nosso pedacinho do Universo!
        É com muita saudade que deixo aqui um vídeo realizado pelos alunos da turma de percurso curricular alternativo (2008/2009) da Escola EB 2,3 de Marinhais, em Março de 2009 - "Um Tributo ao Planeta Terra", para apresentar numa noite cultural (também organizada por esta equipa fantástica) e que se realizou no anfiteatro da freguesia de Muge (Salvaterra de Magos).
        Não percamos de vista o Paraíso!

"Anjos na Terra"

Voltei... Tive de encostar a bicicleta para levar o motor da mesma à oficina. Era um problema elétrico designado por "Fibrilhação Auricular Paroxística" que nos útimos 8 anos tem se manifestado por episódios anuais e que deixam de permitir que os "pedais da bicicleta rolem"!
Não poderei avançar nos meus posts, sem antes falar dos "mecânicos" que trabalham na oficina onde deixei o motor a reparar. Esta oficina, com a designação de Hospital de Santa Cruz, tem como missão cuidar do coração físico das pessoas. No entanto, mais do que cuidar do coração físico, estes "mecânicos" entregam-se de tal forma ao que fazem, que ultrapassam em muito o coração físico, entrando no campo do amor. M. Scott Peck, psiquiatra, diz no seu livro "O Caminho Menos Percorrido" que "o amor é uma ação, uma actividade... e não um sentimento"! Essa atividade esteve sempre presente desde as 4 horas que passei na "sala das máquinas que reparam a centralina" (com 4 médicos, dois técnicos e três enfermeiros), ao acompanhamento na recuperação. Um senhora jovem de idade avançada que recuperava ao meu lado dizia: "Eles são os anjos na Terra"! Não havia melhor expressão para definir estes seres maravilhosos!
        Fora da oficina essa manifestação de amor foi também uma evidência! Obrigado a todos os meus amigos ("Anjos na Terra" que me acompanham sempre) que nunca deixaram de estar presentes. Deixo uma frase de um e-mail que recebi de uma dessas grandes amigas da família... uma frase linda:

"Não te esqueças de dizer ao Sr. Dr. que tenha muito cuidado para não deixar sair nenhum amigo pelo tubinho." (Guida Simples)

VOLTO JÁ!

"Zeitgeist"

        Há dias um amigo meu emprestou-me o filme/documentário (de 2 horas) intitulado "Zeitgeist Addendum" (Visão do Mundo - Adenda), o qual achei muito interessante. Fui pesquisar mais sobre o mesmo e encontrei no "Youtube" muita informação. Fica aqui um pequeno vídeo.
         O "Movimento Zeitgeist". Poderá ser perturbador para aqueles que vêem o nosso mundo apenas de uma perspetiva e não conseguem "ouvir" (porque ver ainda é mais difícil) outros pontos de vista. Põe em causa os princípios onde assentam o Sistema dito Económico e o nosso modelo de Sociedade. Põe em causa muitos dos princípios em que acreditamos...
        Será verdade? Ao pesquisarem outros videos no Youtube sobre "Zeitgeist", "ZDay" ou "Venus Project", algumas coisas poderão não ficar no lugar ... Um desafio à nossa mente!

Um Mundo numa Batata

        Há uns anos atrás, surgiu um conflito entre dois alunos. O problema já se arrastava há várias semanas, chegando um dos alunos a trazer uma navalha, para amedrontar e/ou resolver o problema! Inspirei-me numa "parábola" que recebi uns anos antes na minha caixa de e-mail, na tentativa de aqueles alunos descobrirem as coisas belas de cada um.
        L. era um aluno emocionalmente debilitado. Ao mínimo sinal de stress, perdia a noção das coisas, partindo para uma violência "descontrolada", fosse a atirar uma tesoura a um professor, fosse o que fosse. Era acompanhado pela pedopsiquiatra.
        R. era (e é) um aluno pertencente a uma família muito pobre, com grandes dificuldades de integração social.
        Pedi-lhes que trouxessem ambos, um Kg de batatas cada. Logo aí, um deles disse, mas eu não tenho batatas e não as posso comprar. O colega disse: "Não te preocupes, eu trago dois kgs e partilho contigo". Fiquei sem palavras ...
        O desafio consistia em meter um kg de batatas em cada mochila e andarem com elas nos 3 meses seguintes. Todos os dias tinham de escrever uma frase nas batatas, que apontasse uma qualidade do colega e tinham de as mostrar em conjunto a mim. Os primeiros dias, não conseguiram mostrar as frases em conjunto. Preferiam individualmente... Era natural, apenas se habituaram a ver os defeitos de cada um e era dificílimo admitir uma qualidade perante o "adversário"! Aos poucos começaram a partilhar coisas e questões sobre o "raio das batatas" (partilharam comigo mais tarde)! "Por que raio o professor nos pede para andar com estas batatas?"; "E se deixássemos uma batata em casa, será que o professor se apercebia?"- confesso que não me apercebi.
        Aos poucos as batatas foram apodrecendo (até porque fiz um corte com o x-ato em cada batata). Nas mochilas dos alunos exalava já um cheiro que não era agradável. Já não havia muitas batatas com superfície boa para escrever qualidades sobre o colega...
        Um dia vieram os dois, no final de uma aula, mostrar as frases do dia e disseram: "Professor, não podemos mais andar com estas batatas!". Ainda faltavam uma ou duas semanas para os 3 meses. Perguntei-lhes se eram amigos. Claro que não precisava de perguntar. Aquele problema mútuo, devolvera-lhes tudo ... e fortaleceu uma relação que nunca tinha existido.
        Então expliquei-lhe a "parábola" que havia lido. "Na vida tendemos a carregar tudo o que não presta, os problemas com os outros, as mágoas ... A vida torna-se penosa. Sofremos muito. O fardo torna-se pesado... e começa a cheirar mal!"
        Perguntaram o que faziam com as batatas... pareciam que afeiçoados aquele problema... Pensei que fosse óbvio que o destino era o lixo ... Perguntei-lhes o que queriam fazer com elas... R. disse, "apetece-me a esborrachá-las". Então disse-lhes, em frente a toda a turma, que escolhessem a melhor batata e a esborrachassem em cima da minha carteira! E assim foi ... com posterior limpeza do espaço, claro!
        Coincidência ou não ... L. começou, a partir destas batatas, a ser diferente! Deixou de haver registos de episódios de violência. Começou a enfrentar os dias com um grande sorriso. Deixou de tomar a medicação, recomendada pela pedopsiquiatra (desloquei-me à consulta do L. para conhecer a evolução). O L. com muita força interior, com a ajuda do pai, dos avós, dos colegas, dos professores, da pedopsiquiatra ... conseguiu brilhar e tornar-se em mais um milagre.
        O R. conseguiu a amizade e uma das suas conquistas ... mas... continua a luta pela vida, a viver no mesmo seio sócio-económico...

        "Joguemos fora as nossas batatas ..." ou "esborrachemo-las", antes que cheirem mal!
       

Poderão ver a "parábola" original em: http://www.slideshare.net/primaquim/jogueforasuasbatatas

    

"Quem me leva os meus fantasmas?"

"Aquele era o tempo
Em que a mão se fechava,
E nas noites brilhantes,
As palavras voavam.

E eu via que o Céu
Me nascia dos dedos,
E a Ursa Maior,
Eram ferros acesos.

Marinheiros perdidos
Em portos distantes,
Em bares escondidos,
Em sonhos gigantes.

E a cidade vazia,
Da cor do asfalto,
E alguém me pedia,
Que cantasse mais alto:

Quem me leva os meus fantasmas?
Quem me salva desta espada?
Quem me diz onde é a estrada?
Quem me leva os meus fantasmas?

Aquele era o tempo
Em que as sombras se abriam,
Em que homens negavam,
O que os outros erguiam.

Eu bebia da vida
Em goles pequenos.
Tropeçava no riso,
Abraçava venenos.

De costas voltadas
Não se vê o futuro
Nem o rumo da bala
Nem a falha no muro.

E alguém me gritava
Com voz de profeta
Que o caminho se faz
Entre o alvo e a seta.

Quem me leva os meus fantasmas?
Quem me salva desta espada?
Quem me diz onde é a estrada?
Quem me leva os meus fantasmas?

De que serve ter o mapa,
Se o fim está traçado?
De que serve a terra à vista,
Se o barco está parado?

De que serve ter a chave,
Se a porta está aberta?
De que servem as palavras,
Se a casa está deserta?

Quem me leva os meus fantasmas?
Quem me salva desta espada?
Quem me diz onde é a estrada?
Quem me leva os meus fantasmas?"

                 PEDRO ABRUNHOSA

The Truth about Economy in 2 Minutes

        This is my 20th post. It´s time to write it in english (1 every 10 posts), since 10% of my readers live in the U.S.A. I won´t be saying much ... Robert Reich says it all in the following Youtube video. It´s a worlwide explanation... Believe it or not!

Tempo de Criança

        Iniciei o meu penúltimo post dizendo que o tempo é precioso... No Mundo louco em que vivemos, parece que somos reféns do tempo. À medida que envelhecemos parece que o tempo nos foge ... Quando era criança, lembro-me do tempo e do espaço terem dimensões gigantescas. Hoje vou a sítios onde passei a minha infância e tudo parece tão pequeno. Hoje ... olho para ontem e o ontem já tem anos! É como se o tempo e o espaço fossem inversamente proporcionais à minha idade... quanto mais envelhecemos, mais pequenos ficam o tempo e o espaço! Mas, tudo poderá não passar de uma ilusão ... não sei!? Uma coisa é certa: o dia continua com 24 horas e o planeta continua com as mesmas dimensões!
        Hoje deixo-vos aqui mais um vídeo, que propus à minha Escola para apresentar aos pais e encarregados de educação no arranque do ano letivo. É um filme para todos os pais e mães! É um filme para refletirmos sobre que prioridades devemos dar à nossa gestão do tempo. Afinal... uma criança espera-nos na sua imensidão de tempo... mas um dia nessa imensidão e quanto menos se espera, deixará de ser criança!

O Milagre que Existe dentro de Cada Um de Nós

        Queremos mais... muito mais desta vida... Passamos demasiado tempo a pensar "naquilo que não temos" ... Se tivesse isto, se tivesse aquilo ... Se vivesse ali, se vivesse acolá ...
        Por outro lado, vemos pessoas cuja vida lhes "foi madrasta" ou "injusta" e, por momentos, olhamos o nosso coração, valorizando tudo aquilo que temos. Enquanto professor, tenho a sorte de ter tido muitos alunos que me ensinaram a "olhar para dentro". Recordo-me de Alexis ... um aluno de 15 anos, portador de trissomia 21, de uma turma de percurso curricular alternativo (Ilha da Madeira 2003/2004). Enquanto Diretor de Turma, nos primeiros dias de aulas, cheguei a ter pena do Alexis! Aos poucos, fui aprendendo a ter pena de mim e a descobrir o quão errado eu estava! Alexis era uma fonte de felicidade inesgotável! Trazia alegria a toda a turma! Trazia alegria a toda a Escola! Quem me dera a mim o conseguir... Recordo-me de Alexis estar a projetar a sua futura casa num software tipo "Autocad", nas aulas de Matemática. Recordo-me da sua casa de 2 pisos, com áreas enormes...
        No ano letivo seguinte, Alexis não resistiu aos problemas cardíacos que apresentava. Para os seus colegas, para os seus professores, para a família e para todos aqueles que conviveram com o Alexis, ... o Mundo acabou por ficar muito mais pobre nesse dia, por termos perdido mais um Milagre das nossas vidas.
        Hoje, deixo neste post, mais um Milagre ... que nos poderá servir de espelho para o milagre que vive escondido dentro de cada um de nós: Nick Vujicic. Tenho-o partilhado com os meus alunos. Todas as vezes que vejo um vídeo ou leio algo sobre este grande Homem, nada fica igual dentro de mim!

Vídeo Musical 2001 "Something More" de Nick Vujicic.

Um pouco da Vida de Nick Vujicic

P.S. Aconselho o livro "Vida Sem Limites" de Nick Vujicic

Minuto 11, Hora 11 do dia 11/11/2011

        O tempo é precioso... muito precioso... Em cada segundo das nossas vidas há uma explosão de vida dentro e fora de nós, começando por aquele esquecido e involuntário batimento cardíaco que nos faz viver! Acontecem coisas maravilhosas, mas os nossos olhos tendem a virar-se para a penumbra..., bastando para isso ver a tendência e historial dos meus "posts" deste blog. Quanto maior é a intensidade da luz, maior é a nossa dificuldade em vê-la! Quanto mais temos, sejam "bens espirituais" ou sejam "bens materiais", mais dificuldade temos em ver e valorizar esses bens. Todos nós já experimentamos olhar o Sol do meio dia com o céu completamente limpo!?

         Irónico ou não, a maior parte das nossas vidas em que conseguimos ver a beleza deste grandioso Corpo Celeste é ao seu ocaso... na sua partida ... na sua despedida! De manhã, ou porque ainda não nos levantamos, ou porque estamos demasiado atarefados a projetar mentalmente o nosso dia, essa beleza passa, quase sempre despercebida! Durante o dia, com o Sol no seu auge e com toda a sua energia ... não o conseguimos contemplar!

         Ontem, quando ia para a Escola, ouvia na rádio falarem sobre o minuto 11, da hora 11 do dia 11/11/2011! Esperei pelo momento, como se estivesse em contagem decrescente para um novo ano civil, algo de novo ... algo que me permitisse ajudar a olhar o Sol. Incrível esse minuto ... viajei às minhas origens, à minha família, à amizade, à obra, à partilha, à dádiva, ao equilíbrio ... tudo graças à simplicidade de um jogo tradicional originário da Alemanha (Séc. XIV) e redescoberto nos Estados Unidos há mais de 100 anos.

         Conheci este jogo, quando o meu primo Nick, um primo trintão, com corpo tatuado e de porte atlético, maluco por desportos radicais (mais um Grande Primo), se juntou (vindo dos EUA com os pais e namorada) no ponto de encontro anual da Família Rosa - Ilha do Pico, Açores. Todos os anos aquele mês de verão passava a correr e raramente nos juntávamos todos. Nick construiu o jogo com o pai e, de repente, o mesmo tornou-se o referencial magnético da família, onde nos juntávamos todos, desde o membro de 7 meses ao mais idoso, expurgando as possíveis energias negativas que pudessem existir. Uau ... o "extraordinário poder curativo das coisas simples" (Larry Dossey) e a importância do brincar (Matemática I) de que falava no meu post "Disciplinas Essenciais"!

        Este jogo, designado por "Cornhole" (nos E.U.A), foi adotado como projeto (curto prazo - 15 dias) a desenvolver na área de Prática Vocacional(Madeiras/Metalomecânica) de uma turma de percurso curricular alternativo, ministrada pelo meu grande amigo V. e por mim! Tendo como objetivo a aquisição de competências básicas de carpintaria (como por exemplo construção de "assemblagens"), cada grupo de dois alunos construiu uma parte do jogo. Objetivo final: montar os elementos do jogo construídos, como se de um puzzle se tratasse. Trabalho colaborativo com um objetivo final comum. Traduzimos o nome do jogo para "Milh' ó Buraco"!...

        Havíamos combinado apresentar o jogo à comunidade escolar, na comemoração do Dia de São Martinho na Escola. 11h11m do dia 11/11/2011 ... consegui ver o Sol (mesmo com o Céu completamente nublado)! Revivi aqueles pedacinhos do verão passado em família, desta vez integrado noutra família: Família Escola, numa partilha entre alunos e colegas professores. Obrigado amigos V. + G., obrigado 7ºA, obrigado a todos os alunos e colegas que partilharam o momento... Obrigado a todos, por me ajudarem a ver o Sol!

        Muitos dos meus "posts", são desabafos e gritos de alerta ... Por vezes, com tanta energia negativa a nos circundar, parece que quero que o poder político e económico descubra a beleza do Sol, mas, provavelmente, ofuscando a luz... denunciando o mal ... não sei??! Hoje, aquele minuto, deu-me lucidez para partilhar esta minha experiência, como uma possível estratégia para transformar um pedacinho de vida de alguém!

         Amigos (todos os seres humanos à face da Terra incluindo os líderes mundiais)... façam a experiência. Fica aqui a receita:

- 1º Construam o Jogo "Milh' ó Buraco" ("Cornhole") - ver instruções em http://www.jcopro.net/2010/12/25/very-simple-cornhole-toss-construction-project/). Se tiverem dificuldade em construí-lo, peçam a alguém que vos ajude, ou contactem o 7ºA da minha Escola;

- 2º Juntem a família e os amigos e joguem ( conheçam o jogo em http://www.playcornhole.org/);

- 3º Aproveitem a felicidade do momento. Quando se aperceberem, estarão a ver a beleza do SOL ... mesmo que seja à meia noite!

(Des)Emprego II

        Continua a saga dos ordenados dos gestores públicos, sobre os quais lancei o post "(Des)Emprego" no passado dia 4 de Novembro. As notícias do dia 9 de Novembro anunciam a limitação dos ordenados do gestores públicos ao ordenado do 1º Ministro. Numa época de sacrifícios (que deviam ser para todos) é uma medida que parece ser no mínimo justa... Mas (parece haver sempre um "mas") ... lá vêm as exceções: "O secretário de Estado apontou a Caixa Geral de Depósitos e a TAP como exemplos de empresas cujos gestores poderão ter remunerações superiores à do primeiro-ministro" - jornal Expresso de 09-11-2011. (Ler mais: http://aeiou.expresso.pt/gestores-publicos-nao-podem-ganhar-mais-do-que-o-pm=f686557#ixzz1dNcwp0Iv ). Voltamos aos ordenados chorudos (pagos por todos nós), sempre dos mesmos... Será Verdade?

        Depois... alguém afirma que a idoneidade e a competência de uma pessoa é diretamente proporcional ao seu ordenado! Concordo que há cargos que exigem uma grande responsabilidade e deverão corresponder a um maior ordenado, mas... existe algum cargo de gestão que implique mais responsabilidade do que governar o país? No caso do gestor da TAP, serão os mais de 400 000 euros mensais de ordenado (ainda não acredito que seja possível), que tornaram a NOSSA companhia áerea num exemplo de gestão e de prosperidade?
Ficam aqui algumas afirmações do presidente do Grupo Jerónimo Martins ao jornal SOL de 09/11/2011:

 - "estabelecer tectos salariais aos gestores públicos é «pedir aos incompetentes para ocuparem os cargos», considerando ser «um convite à mediocridade»".;
- «Um presidente da Caixa Geral de Depósitos a ganhar cinco mil euros é um convite à mediocridade e um convite a outros esquemas que existem em Portugal há muitos anos»;
- «uma política de motivação, em que as pessoas são remuneradas de acordo com a performance que é exigida» é «convidar os incompetentes a irem para lá». (Ler mais: http://sol.sapo.pt/inicio/Economia/Interior.aspx?content_id=33231).

        Estas palavras ... não ofenderão qualquer cidadão comum e todos aqueles que lutam, dando o seu melhor no seu emprego, para trazer umas migalhas (aqueles que ainda o vão conseguindo) para alimentar a família e manterem-se à tona de água?

Serei Rico?

        É da natureza do ser humano viver inconformado com aquilo que tem! Queremos sempre mais. Raramente damos valor aquilo que temos, e muitas vezes fazê-mo-lo quando há uma perda, como por exemplo de um ente querido. Aprendi, com algumas perdas importantes na minha vida, a olhar e valorizar o que os nossos olhos teimam em não ver. Poder-me-ei considerar uma das pessoas mais felizes do mundo: 1º - tenho os melhores pais do mundo (que nunca me faltaram com amor, nem outra coisa qualquer); 2º - partilho o meu coração com a melhor esposa do mundo; 3º - do nosso amor surgiram os mais belos botões de rosa que nos preenchem e iluminam a vida. Tenho saúde e vivo rodeado de pessoas fantásticas! Que mais poderia desejar ... pois haverá maior riqueza do que tenho?

        Muitas vezes lamentamos não ganhar mais uns trocos ... e quem sabe viver na ilusão de ser mais feliz! Quem nunca sonhou melhorar o seu nível de conforto? Quem nunca sonhou com o totoloto ou o euromilhões? Mas, se ainda temos emprego e dinheiro para manter a internet e ler este "post", quer dizer que somos uns felizardos e considerados "ricos", à escala da população mundial! Verdade ou não, sabiam que uma pessoa que tenha um rendimento de 1 € por dia, ou seja 365€ anuais, tem cerca de 1 950 000 000 pessoas mais pobres do que ela no mundo? E se ganhasse 676 euros anuais, ficaria a meio da tabela. Procurem a vossa posição no "site" http://www.globalrichlist.com/ . Para tal, basta selecionar "euro", introduzir o rendimento anual e ... provavelmente, ficar surpreendido! Existe algum dos leitores deste post, com um rendimento igual ou superior a 37 770 euros anuais??? Então, ficai sabendo que se encontra no 1% da população mais rica do Mundo! De acordo com um estudo encomendado pelas Nações Unidas, 2% dos adultos mais ricos do mundo concentram mais de metade da riqueza mundial! É este o Mundo justo onde vivemos!? Poucos com muito e muitos com pouco ou nada ... Por isso, valorizemos o pouco ou muito que cada um dos nossos corações nos deu, partilhou e recebeu!

À beira da "1ª Grande Guerra Mundial do Século XXI"!?

       Poderemos já ter ultrapassado a fronteira do χάος(Caos) que lancei no post do dia 2 de Novembro? Será verdade? Luta de Classes? Ninguém consegue prever o futuro com exatidão, mas existe um Homem que pouco tem falhado, chamado Gerald Celente, fundador e diretor do "Trends Research Institute"), instituto que faz previsões económicas mundiais desde 1980. O jornal New York Post escreveu "If Nostradamus were alive today, he'd have a hard time keeping up with Gerald Celente". É um dos nomes mundiais mais respeitados neste domínio, por conseguir ser certeiro nas suas previsões. Prestem atenção aos comentários de Gerald Celente sobre a recente Cimeira do G20 ...  Quem nunca pensou nisso ... mas continua a fingir acreditar na conversa dos poderes político e económico? Quem precisava que se pusesse a nu a crise económica mundial? Tirem as vossas conclusões ... Verdade ou não, ... nenhum político consegue fazer previsões, nem sabe para onde se dirige a sua embarcação (como podemos confiar nesses timoneiros?) ... Gerald parece indicar-nos as coordenadas GPS por onde a nau passará! Resta-nos fazer a viagem e ver se as coordenadas são reais!

Vejam o vídeo em:

http://www.youtube.com/watch?v=tv4WyOQedj4

Avaliação "(In)Docente"

"Há poucos professores excelentes em Portugal!" 1ª Página do jornal "I" de ontem.

        Excelente deriva do latim "excellente"- "que se eleva acima de"; "excellere" - "ser superior a". Passando os olhos pelo dicionário, é-lhe atribuído o sinónimo de "PERFEITO".

        Em primeiro lugar... o "Criador", apesar de moldar o ser humano à sua imagem, não o programou para ser perfeito! A perfeição não existe no nosso mundo humano ... e ainda bem, porque senão tudo estaria consumado, tudo estaria concluido. Costumo a dizer aos meus alunos, "a perfeição não existe, no entanto devemos caminhar sempre em busca dela ...". Conversa de maluco, é certo... mas a vida, a meu ver, só faz sentido se fizermos essa caminhada, de mãos dadas com o próximo, ora sendo ajudado, ora ajudando, sempre cooperativamente. Essa caminhada é feita na horizontal (pois a gravidade não permite ao Homem caminhar na verticalidade sem instrumentos auxiliares) e, assim sendo, ninguém se poderá "elevar acima de" ou "ser superior a"( de acordo com a origem latina da palavra "excelente").

        Ao lermos este título, (deixo a explicação do fenómeno para a psicologia) somos levados a pensar que "os professores portugueses são medíocres"! Com certeza que existem maus professores, mas com um título destes tendemos a generalizar.

       A notícia começa por "Um excelente professor que não tem a nota que merece é uma injustiça", dizendo que este é o receio dos sindicatos e da classe docente. Quando se fala em classe docente, não podemos generalizar, apenas porque recolhemos a opinião de meia dúzia de professores que contactamos... É uma injustiça para qualquer professor (e não apenas para os excelentes) que não tenha a nota que merece ... Eis aqui a essência do problema!

        A notícia dá muitas voltas sem tocar na maior ferida deste cancro. Para um professor ter a menção de Muito Bom (concordo com o termo) ou de Excelente (não concordo pelas razões acima), deverá ter duas ou três aulas assistidas. Essas aulas são previamente agendadas e combinadas com o avaliador, onde o professor tem a oportunidade de tornar uma aula numa "peça de teatro" e onde é possível criar um mundo fictício diferente dos contextos normais de aula. E as restantes aulas ... não faria sentido o avaliador aparecer em qualquer aula, sem aviso prévio?

        Depois... havendo cotas para Muito Bom e Excelente, o avaliador (do mesmo grupo ou departamento disciplinar) concorre para essas mesmas cotas! Fantástico! E depois... as cotas, pois, as cotas... Infelizes dos avaliadores e dos avaliados ... Imaginem, se as cotas às notas dos alunos dessem uns "troikos", o governo com certeza que limitaria os níveis a UM Cinco por ano de escolaridade. Se fosse professor de uma boa turma, e tivesse mais do que 1 cinco para dar (porque o mereciam), teria de recorrer à "técnica do penico"!

       A notícia tem um número que me surpreende pela positiva: apenas 40,8% dos professores pediram aulas assistidas. Não tenho dúvidas de que: muitos dos que pediram, fizeram-no por serem contratados ou por trabalharem longe da família e saberem que o seu futuro, ou a aproximação à residência, depende desta enorme trapalhada! Arredondando à dezena por excesso, faço parte dos 60% que não pediram aulas assistidas, sabendo que a Avaliação é determinante para subir na carreira! Acredito que o meu sentir é o sentir destes 60% e de muitos dos outros que foram "obrigados", pelas circunstâncias da vida!

É com muita pena que não fui avaliado naquilo que eu sei realmente fazer (na Componente Científico-Pedagógica), mas com uma avaliação “faz-de-conta”, sem que contribua para a melhoria das minhas práticas diárias enquanto professor, não existe qualquer interesse para mim ou para os meus alunos.

Sabem qual é o meu maior prémio profissional e sobretudo pessoal??? É ver que contribuí para um futuro melhor para os meus alunos e encontrá-los daqui a uma dúzia de anos e dar-lhes um abraço, sentindo que nos seus sucessos estão um bocado de mim.

Que professor se sentirá mais motivado após ser submetido à farsa deste modelo de avaliação? Com certeza que não serão aqueles que amam a educação e tudo fazem para a melhorar! É com muita tristeza e angústia que remo diariamente contra uma maré que nos afasta cada vez mais da Qualidade que tanto desejamos! Na verdade, neste mundo do “faz-de-conta” o que as pessoas sentem já não conta!

Assassina à Solta

        Na disciplina de Ciências da Natureza ensinam os nossos filhos que, para uma alimentação saudável, "não devemos estar mais de 3 horas sem comer". Em Portugal, alguns ... nunca o poderão fazer, porque a assassina anda por aí!
        Àqueles que conseguem, é bom recordar ... por cada três "mastigadelas" e meio de uma das nossas refeições, morre um ser como nós, por não o conseguir fazer!
        É este o Planeta que os "donos do Mundo" idealizam?

P.S. - Vejam os "contadores" do Mundo em:   http://www.lovearth.net/worldcounters.htm

De Pai ... para Professor

Bom dia, caro(a) leitor(a) ...

        Faz hoje uma semana que dei os meus primeiros passos enquanto blogger. Tenho sempre a ínfima esperança que algum líder possa encontrar um espelho no "Será Verdade?", que reflita ações provocadas pelo síndrome "Lidermite" (ver post "Lidermite"), mas acima de tudo que reflita e descongele as coisas boas que se escondem em cada coração.
        Hoje falarei de mais um grande líder da História mundial. Aprendi a admirá-lo através de Miss Francis, a minha professora do 4º Ano (único ano de escolaridade que fiz nos E.U.A., para além do "Kindergarten") na já extinta St. Joseph´s School (Yonkers, Nova Iorque) e na disciplina de "Social Studies". Desta vez, foi uma grande amiga da família que nos enviou um e-mail e me fez recordar muitas histórias que ouvira na minha infância sobre o 16º Presidente dos Estados Unidos, o primeiro (e talvez dos últimos) a pensar em abolir a escravatura: Abraham Lincoln!
        Interessante, meus pais provavelmente nunca me falaram de Abraham Lincoln, mas ensinaram-me e deram-me o exemplo com muitos dos valores difundidos por este grande Homem. Parece que alguém, já muito antes de Lincoln, os havia registado na memória genética do ser humano: "Os princípios mais importantes podem e devem ser inflexíveis" (A. Lincoln) geracionalmente (acrescento eu)!
        Hoje partilho uma carta de Lincoln a um professor do seu filho. Como pai e professor, comungo inteiramente das palavras escritas por este grande estadista norte americano. Apesar da Sociedade e do Sistema (falarei dele noutro post) dificultarem-me essa comunhão, as minhas ações enquanto pai e professor vão sempre nesse sentido, pois trago sempre comigo esta frase de Ganhdi, "Acreditar em algo e não o viver é desonesto."

CARTA DE ABRAHAN LINCOLN  AO PROFESSOR DO SEU FILHO:
        "Caro professor, ele terá de aprender que nem todos os homens são justos, nem todos são verdadeiros, mas por favor diga-lhe que, para cada vilão há um herói, que para cada egoísta, há também um líder dedicado, ensine-lhe por favor que para cada inimigo haverá também um amigo, ensine-lhe que mais vale uma moeda ganha que uma moeda encontrada, ensine-o a perder, mas também a saber gozar da vitória, afaste-o da inveja e dê-lhe a conhecer a alegria profunda do sorriso silencioso, faça-o maravilhar-se com os livros, mas deixe-o também perder-se com os pássaros no céu, as flores no campo, os montes e os vales.
        Nas brincadeiras com os amigos, explique-lhe que a derrota honrosa vale mais que a vitória vergonhosa, ensine-o a acreditar em si, mesmo se sozinho contra todos.
        Ensine-o a ser gentil com os gentis e duro com os duros, ensine-o a nunca entrar no comboio simplesmente porque os outros também entraram.
        Ensine-o a ouvir todos, mas, na hora da verdade, a decidir sozinho, ensine-o a rir quando estiver triste e explique-lhe que por vezes os homens também choram.
        Ensine-o a ignorar as multidões que reclamam sangue e a lutar só contra todos, se ele achar que tem razão.
        Trate-o bem, mas não o mime, pois só o teste do fogo faz o verdadeiro aço, deixe-o ter a coragem de ser impaciente e a paciência de ser corajoso.
Transmita-lhe uma fé sublime no Criador e fé também em si, pois só assim poderá ter fé nos homens.
        Eu sei que estou pedindo muito, mas veja o que pode fazer, caro professor."

                                                                                                 Abraham Lincoln, 1830

        Já agora... aqui ficam mais umas frases de Abraham Lincoln:

- "Podeis enganar toda a gente durante um certo tempo; podeis mesmo enganar algumas pessoas todo o tempo; mas não vos será possível enganar sempre toda a gente.";
- "Um boletim de voto tem mais força que um tiro de espingarda.";
- "Ninguém é suficientemente competente para governar outra pessoa sem o seu consentimento.";
- "O que mais me interessa saber, não é se falhaste mas se soubeste aceitar o desaire."
- "O meu pai ensinou-me a trabalhar; não me ensinou a amar o trabalho.";
- "Quase todos os homens são capazes de suportar adversidades, mas se quiser por à prova o caráter de um homem, dê-lhe poder.";
- "Não te esqueças que os estranhos são amigos que ainda não conheces.";
- "Quase sempre a maior ou menor felicidade depende do grau de decisão de ser feliz.";
- "A melhor parte da vida de uma pessoa está nas suas amizades.";
- "Só tem o direito de criticar aquele que pretende ajudar.";
- "Nunca devemos mudar de cavalo no meio do rio.";
- "Se a escravatura não é má, nada é mau.";
- "Não estarei destruindo meus inimigos quando os transformo em amigos?";

... e para acabar, pois os leitores poderão estar cansados ...

- "And in the end, it's not the years in your life that count. It's the life in your years."


                                                         Abra(ham)ço a todos e um Bom e Santo Domingo.

P(o)or Portugal

        Since 10% of my blog readers live in the United States and some have to ask anybody in the family to translate, I just decided that 10% of my posts should be written in English (1 every 10 posts).
        As you guys know (and the whole World), Portugal is facing one of its biggest economic crisis since D. Afonso Henriques (Portugal´s 1st King), although there is enough evidence that we live in a higher level of richness, compared with the USA citizens.
        Let´s take a look at the following speech (received in my e-mailbox), between two best friends: a portuguese guy ("pork-chop" as they call them in New York) and a new yorker.
"Portuguese: "Did you know, we (portuguese people) are poor..."
 New yorker: "How can you say such a thing, when you pay for a litre of gasoline, more than the triple that I pay? You can also pay electricity and cell phone fares over 80% than I pay.
        How can you say that you´re poor, when you pay the triple for bank service comissions and for credit letters, compared to us?
        How can you buy a 20 000 € car, when the same automobile in the United States costs 12 000 dollars (8 320 €)? You can give your government an extra 11 680 € gift, when compared to us!
        We are the poor guys ... for example, the New York State Government, caring for the poor financial situation of its' citizens, taxes only 2% of "IVA"(tax over comsumption) plus 4% of federal taxes (total 6%), nothing compared to the 23% taxed to the rich portuguese people. Happy with 23%, you still pay "city hall" taxes.
        You have a private bank that bankrupts (a Casino-like specie), you don´t have nothing to do with it, but still pay your government to protect it. Nevertheless, you pay the Portuguese Bank Governor 3 times more than we pay the US Federal Bank Governor.
        We are the poorest! The americans don´t gift their government with taxes over their work salaries. You can pay taxes over garbage recovery, for watching public tv, water consumption, gas and electricity. You pay private security for banks, city halls, urbanizations, when we, the poor people, have to conform ourselves with public law enforcement.
        You ain´t poor... you just don´t know how to spend your money. You waste it!"

        True or not, some of the statements of this speech, are a good comparison, and gives us a slight idea why we (the portuguese citizens) are living a deep economic and social crisis. When I was 16 years old, I had the chance to work at a company called "Big Apple Beer Distributor", stated in Bronx (NY), during the Summer. My pay-check had almost the same amount than I can get today as a teacher (with 20 years of teaching). But this is not the major problem ... The problem is ... with all the taxes (to pay our leaders' incompetence over the years), saving is a mirage for the common portuguese people. Besides that, government demands more and better work (from portuguese common people) and asks for cuts on the pay-check. What logic rules this Country? I really don´t know! I just remember working on the States, under the following logic: the more you work and produce, the more you earn!

P.S. - Just another evidence that we´re richer ... In 2006 there existed 25 Mercedes CLK GTR AMG in the World, like the one in the image. 4 were in Portugal (according to http://forum.autohoje.com/roadbook/33236-mercedes-clk-gtr-em-portugal.html). I bet the owners don´t pay all their taxes or belong to the Clan issued on my last post! Believe it or not ... we have 16% of these cars, when we have only 0,15% of the world´s population. Aren´t we rich?

 

(Des)Emprego!

        Quem terá inventado tamanha barbaridade??? Será verdade? Com tanto desemprego, existirão gestores públicos, pagos por todos nós... com ordenados de tal ordem de grandeza? Alguém colocou a circular na internet esta tabela! Verdade ou não ... nenhum português "escalpado", poderá compreender a perda do seu couro cabeludo, em prol da manutenção das cabeleiras fartas de alguns!

        Peço desculpa ao autor da tabela, pois apaguei o nome dos gestores, já que os valores poderão não corresponder à realidade (nem que sejam uns cêntimos) ...

"Lidermite"

        Quase todos os líderes que conheço são atacados, após algum tempo na "cadeira do poder", por um estranho síndrome ao qual dou o nome de "Lidermite". Os primeiros sinais do ataque do vírus, começam por se manifestar logo desde o início: - os movimentos e a ação deixam de corresponder ao discurso (antes de ter o cargo); - a informação processada pelo cérebro não corresponde à coordenação motora da língua, provocando uma vocalização que quase sempre se traduz em "inverdades"; - os músculos parecem perder a elasticidade que os caracterizam, tornando-se rígidos e o andar torna-se no tipo "de alguém que tem uma palha enfiada no esfíncter anal", tomando poses esquisitas; outros sinais físicos surgem, mas o mais preocupante é a perda da noção do mundo real onde vivem. Tornam-se egocêntricos, esquecendo a dimensão humana que os deveria caracterizar. No Mundo onde se faz de conta que há democracia, esquecem-se que chegaram à cadeira do poder porque alguém os colocou lá (nem que seja pelo voto do povo)!

        Fica aqui um exemplo de "lidermite", ilustrado por uma história verídica, publicada pela Reader's Digest e que correu as caixas de correio eletrónico de muitos cibernautas.

        "Numa ocasião, o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, saiu para jantar com sua esposa, Michelle,  e foram a um restaurante não muito luxuoso, porque queriam fazer algo diferente e sair da rotina.

      Estando sentados à sua mesa no restaurante, o dono pediu aos guarda-costas para aproximar-se e cumprimentar a primeira dama,  e assim o fez.
         Quando o dono do restaurante se afastou, Obama perguntou a Michelle: Qual é o interesse deste homem em te cumprimentar?
        Michele respondeu:
Acontece, que na minha adolescência, este homem foi apaixonado por mim,durante muito tempo.
        Obama disse então: Ah, quer dizer que se você tivesse se casado com ele, hoje você seria dona deste restaurante?
        Michelle respondeu: Não, meu querido, se eu tivesse me casado com ele, hoje ELE seria o Presidente dos Estados Unidos."

        Dedico este "post" a todas as "grandes" mulheres que me ajudaram a ser quem sou: avós, mãe, irmã, esposa e filhas. O meu OBRIGADO!

χάος

       Alguém teve a ideia de fazer um referendo (numa de responsabilizar o seu povo) ... Subitamente o "crash" nas bolsas europeias e mais um terramoto a abalar toda a Europa. O medo de escutar o que vai na alma daquele povo, leva os donos da Europa (Merkel e Sarkozy) a reunir para tentar remendar mais um furo numa panela de pressão que não tem muito mais capacidade para suster o vapor. Quando há medo de ouvir o povo ... é porque a Democracia há muito fugiu! O seu paradeiro é incerto... Será verdade? Será que algum europeu a viu por aí...

        O que me faz mais confusão é que basta um líder europeu ter uma amostra de orgasmo cerebral para alguém falar em CAOS no mundo político e financeiro! Alguém perdeu uns milhões ... mas continua com biliões. E agora pergunto ... se a Europa "desse o berro", será que as famílias dos líderes europeus e de outros senhores que perderam uns milhões, sofreriam o que milhares de famílias já sofrem, sem emprego, sem futuro, sem forças e com um esvaziar de alma constante? As pessoas estão a morrer lentamente ... num sofrimento sem fim. Meia dúzia contam biliões... os "restantes" contam tostões! Todos têm visões sobre a explosão da panela... Alguns pensam: "Que exploda já, pois quanto maior pressão criar, mais sofrimento haverá!" Será que não há forma de nos livrarmos desse CAOS? Se não houver... temos de ter esperança. Afinal, ao Big Bang seguiu-se o CAOS e, no meio deste estado confuso dos elementos cósmicos, surgiu, num processo de autoregulação, o equilíbrio por excelência que caracteriza o nosso Universo! Não desistamos... Acreditemos nas coisas boas que há em cada um dos nossos corações! Acreditemos em nós! O Universo e a Natureza farão o resto!

Um Português Exemplar

Para não esquecer um homem digno.

Será que algum político atual conhece a história deste homem?

Desde pequeno que admiro este açoriano nascido na Cidade da Horta (há quem diga que nasceu no Monte - Ilha do Pico). Tem sido uma das minhas referências ...

Hoje recebi o seguinte e-mail. Fica aqui a homenagem.

"Destes, nasceu uma vez UM! Era oriundo de famílias aristocráticas e descendente de flamengos. O pai deixou de lhe pagar os estudos e deserdou-o. Trabalhou, dando lições de inglês para poder continuar o curso. Formou-se em Direito. Foi advogado, professor, escritor, político e deputado. Foi também vereador da Câmara Municipal de Lisboa. Foi reitor da Universidade de Coimbra. Foi Procurador-Geral da República. Passou cinquenta anos da sua vida a defender uma sociedade mais justa.

Com 71 anos foi eleito Presidente da República. Disse na tomada de posse: "Estou aqui para servir o país. Seria incapaz de alguma vez me servir dele..."Recusou viver no Palácio de Belém, tendo escolhido uma modesta casa anexa a este. Pagou a renda da residência oficial e todo mobiliário do seu bolso. Recusou ajudas de custo, prescindiu do dinheiro para transportes, não quis secretário, nem protocolo e nem sequer Conselho de Estado. Foi aconselhado a comprar um automóvel para as deslocações, mas fez questão de o pagar também do seu bolso. Este SENHOR era Manuel de Arriaga e foi o primeiro Presidente da República Portuguesa."

Se os políticos tivessem seguido as pisadas de Manuel de Arriaga ... será verdade que teríamos chegado onde chegamos?

Disciplinas Essenciais

"Essencial - 1- referente a essência; 2- que constitui a essência; 3 - importante, indispensável ...."

"Essência - 1- conjunto de qualidades pelas quais um ser existe e se define; conjunto dos elementos constitutivos de um ser, sem os quais não teria realidade alguma ... "

Após ler a entrevista com Nuno Crato no jornal Público (31-10-2011), pus-me a pensar sobre o que é "essencial". Numa época onde perdemos por vezes a clarividência com tanta energia negativa vinda dos meios de comunicação social, tive de recorrer ao meu dicionário da "Língua Portuguesa 2008 - Porto Editora" para me estimular algumas sinapses. Apenas pensava: "mas que raio ... o que é essencial para o nosso Ministro da Educação, não o é, de certeza, para um agricultor tradicional de trás-os-montes, ou para a Dona Joaquina da mercearia, nem mesmo para mim... que dei a minha primeira aula de Matemática aos 19 anos (pouco mais de 1/5 de século), não tendo mais deixado o Ensino, pela paixão que me envadiu naquele primeiro ano".

Será verdade que os tempos, a austeridade, a "troika", os políticos ... conseguem redefinir "essencial", numa lógica meramente economicista, para tapar buracos escavados pela ganância e desgovernação? Será verdade que os nossos líderes perderam o norte e estão reféns do buraco negro criado? - ver filme http://www.youtube.com/watch?v=tQr5TD0UtpM

Ao ver no dicionário que "Essencial" era remetido para "Essência", gelou-se-me a alma quando vi os primeiros significados de "Essência". "1- conjunto de qualidades pelas quais um ser existe e se define; conjunto dos elementos constitutivos de um ser, sem os quais não teria realidade alguma...". Será verdade... que alguém se esqueceu do essencial? Será verdade que alguém se esqueceu das pessoas enquanto SERES HUMANOS? Será verdade que alguém se esqueceu que em cada um de nós existe um coração que vai muito para além de um miocárdio que bombeia sangue?

Uma criança... um adolescente... um jovem ... um pai ... uma mãe ... um professor, todos são SERES HUMANOS com "QUALIDADES pelas quais EXISTEM e se definem". No Universo e na Natureza tudo tem importância e nada pode ser desprezado ... mas criada uma lista de prioridades (se é que alguem a criou), o SER Humano deveria encabeçar a lista! Quando eliminamos algo que não é "essencial" para nós, provocamos um desiquilíbrio ao destruir o que é "essencial" para o próximo. A Natureza ensina-nos isso.

O SER HUMANO para crescer em equilíbrio, precisa muito, nos seus primeiros anos de vida, de brincar (Matemática I - interação física com o meio e com os outros), depois precisa das expressões física, musical, plástica e dramática + Matemática I = (Matemática II) ... só depois vem a Matemática dos compêndios + Matemática I + Matemática II = (Matemática III)... para enfrentar a Matemática da Vida (Matemática IV). Todos estas matemáticas... sempre com dedicação, trabalho, com o respeito pelo próximo e pelos valores essenciais da condição humana. Nenhuma poderá ser desprezada! Será Verdade?